在常溫下,Fe與水并不起反應,但在高溫下,Fe與水蒸氣可發生反應..

在常溫下,Fe與水并不起反應,但在高溫下,Fe與水蒸氣可發生反應。應用下列裝置,在硬質玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下"Fe與水蒸氣反應的實驗"。 請回答該實驗中的問題。(1)寫出該反應的化學方程式 。(2)實驗前必須對整套裝置進行的操作是 。(3)圓底燒瓶中盛裝的是水,該裝置受熱后的主要作用是 。(4)干燥管中盛裝的物質可以是 ,作用是 。(5)試管中收集到的氣體是 ,如果要在A處玻璃管口處點燃該氣體,則必須對該氣體進行 ,這一操作的目的是

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小冬同學在家務勞動時跟爸爸學習殺魚,在殺魚時對從魚腹內取出的..

小冬同學在家務勞動時跟爸爸學習殺魚,在殺魚時對從魚腹內取出的魚鰾產生了興趣。他擬定“探究魚鰾內氣體的成分和體積”作為課題進行研究。小冬查閱資料獲知:這種魚的魚鰾內氧氣占四分之一,其余氣體是二氧化碳和氮氣。他設計了如下實驗方案: Ⅰ.測量鰾內氣體的體積。小冬設計了兩種方法:(1)用醫用注射器(帶有準確的刻度)抽取魚鰾內的氣體,測量其體積;(2)在水槽中倒扣一個盛滿水的量筒,用鑷子夾住魚鰾,將魚鰾尖端放在量筒口處,用一根針在水下刺破魚鰾尖端,用排水集氣法收集鰾內的氣體并測量其體積。你認為其中測量結果不準確的是

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下列實驗設計方案中,可行的是[]A.用鈉在溶液中置換出鐵B.為了確..

下列實驗設計方案中,可行的是[ ]A.用鈉在溶液中置換出鐵B.為了確定碳酸氫鈉固體中是否含有碳酸鈉,取樣品溶于水中,加入澄清石灰水,觀察是否有白色沉淀生成 C.用洗氣瓶中的NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體 D.先后添加石蕊試液、BaCl2溶液,將鹽酸、硫酸、硫酸鈉、氫氧化鈉和硝酸鉀五種無色溶液鑒別開

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A.學習化學離不開化學實驗,通過實驗會使你認識化學,打開化學之..

A.學習化學離不開化學實驗,通過實驗會使你認識化學,打開化學之門。請回答下列問題:(1)某學生設計用如下實驗方案用以檢驗淀粉水解的情況: 由水解液加碘水后發生的現象,可得出的實驗結論應該是 (填序號)。A.淀粉尚有部分未水解 B.淀粉已完全水解 C.淀粉沒有水解 (2)取透明三角板、牙刷柄等廢棄聚苯乙烯塑料制品碎片20~30 g,放入圓底燒瓶中,加入10 g碎玻璃渣和適量A12O3或無水A1C13并混合均勻。按下圖安裝好實驗裝置。B瓶收集液態產物,試管C中盛放稀的酸性高錳酸鉀溶液或溴水。加熱燒瓶,觀察發生

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某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產物成分進行研究..

某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產物成分進行研究。(1)提出假設:該反應的氣體產物全部是二氧化碳。(2)設計方案:如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應,測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比。 (3)查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵發生反應。實驗室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應制得氮氣。寫出用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應制得氮氣的化學方程式該方法和實驗室制備下列那種氣體的裝置相同? (填序號)①用鋅和稀硫酸制氫

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為了探究鐵與氯氣的反應,某同學甲設計了如下的實驗方案。其實驗..

為了探究鐵與氯氣的反應,某同學甲設計了如下的實驗方案。 其實驗裝置為: 其實驗步驟為: (1)用注射器吸取20mL左右的氯氣。 (2)在硬質玻璃管內加入一定量的細鐵絲,一支試管內加入硫氰化鉀溶液,另一支試管中加入氫氧化鈉溶液。按圖所示連接實驗裝置,并固定在鐵架臺上。經檢驗裝置不漏氣。 (3)加熱硬質玻璃管內鐵絲約1min,然后把注射器中的氯氣注入到硬質玻璃管內,觀察實驗現象。硬質玻璃管中可觀察到的主要現象是____________________。A中可觀察的主要現象是__________________

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為了探究銅與濃硫酸的反應,某研究性學習小組做了如下實驗①在放有..

為了探究銅與濃硫酸的反應,某研究性學習小組做了如下實驗①在放有銅片的圓底燒瓶中加入10mL濃硫酸,加熱煮沸10min(如圖所示)后,所得固體分離除去未反應的銅片,再經水洗仍有大量黑色不溶物。②取少量不溶物,向其中加入幾滴濃硝酸,產生大量紅棕色氣體。③取少量不溶物,向其中加5mL酒精,充分振蕩后,靜置、過濾,把濾液移入盛有水的小試管中,振蕩,出現渾濁。④取少量不溶物,向其中加入3mL氨水,振蕩,溶液呈無色,在空氣中靜置,溶液變為深藍色。⑤取少量不溶物,向其中加入濃鹽酸并加熱,沉淀幾乎全部溶解。為了解釋上述現

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已知氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氣和金屬銅,用示意圖中的裝..

已知氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氣和金屬銅,用示意圖中的裝置可以實現該反應。 回答下列問題:(1)A中加入的物質是___________________, 發生反應的化學方程式是______________________。(2)B中加入的物質是___________________,其作用是_________________________。(3)實驗時在C中觀察到的現象是____________________;發生反應的化學方程式是_______________。(4)實驗時在D中觀察到的現象是_

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某化學課外興趣小組為探究銅與濃硫酸的反應,用下圖所示的裝置進..

某化學課外興趣小組為探究銅與濃硫酸的反應,用下圖所示的裝置進行實驗:請回答下列問題:(1)B是用來收集實驗中產生氣體的裝置,但未將導管畫全,請將裝置圖補充完整。(2)實驗中他們取6.4g銅片和12mL18mol·L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應停止,最后發現燒瓶中還有銅片剩余,該小組中的同學認為還有一定量的硫酸剩余。①寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式: __________________________________,實驗中若有mg銅參加了反應,則有_________mol硫酸被________

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為證明有關物質的性質,某學生設計了下圖所示裝置,當打開活塞C,..

為證明有關物質的性質,某學生設計了下圖所示裝置,當打開活塞C,使液體A與隔板H上的固體B相遇時,即有氣體產生,并發現D中蠟燭(含碳、氫的化合物)慢慢熄滅,關閉C打開E時,則看到G中蠟燭燃燒得更亮。請寫出這名學生有關儀器中盛放的常用物質:A_____________B_____________F__________,用化學方程式表示上述實驗中發生的反應(至少寫兩個): __________________________;__________________________.

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2004年2月3日,美國“機遇”號火星車向地球傳回了火星土壤的顯微照..

2004年2月3日,美國“機遇”號火星車向地球傳回了火星土壤的顯微照片,顯示的是“機遇”號火星車的著陸區域--“梅里迪亞尼平面”,從照片上可以看出該地為紅色和桔色(兩種顏色近乎紅棕色),所以可能存在赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)。試回答下列問題。(1)人們從“機遇”號火星車所發回的實物照片的紅色和桔色,來推斷火星上可能存在著赤鐵礦,這是利用了物質的顏色這一_________性質對物質的存在進行推測的。如果要進一步確定這種推測是否正確,必須通過實驗驗證。假設有一塊火星礦物樣品,請同學們用學過的知識設計化學實

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某中學高一課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,設計了如圖..

某中學高一課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,設計了如圖所示裝置進行有關實驗。 (1)先關閉活塞a,將6.4g銅片和12mL某濃度的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應完畢,發現燒瓶中還有銅片剩余。再打開活塞a,將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶,最后銅片完全消失。寫出上述過程中燒瓶內發生的化學方程式:關閉活塞a______________________;打開活塞a______________________;(2)該小組甲同學對"如何檢驗SO2中混有少許CO2"這個問題很感興趣,他將A中

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火柴頭上通常含有氯酸鉀、二氧化錳、硫等物質。某研究性學習小組..

火柴頭上通常含有氯酸鉀、二氧化錳、硫等物質。某研究性學習小組進行火柴頭中有關物質的實驗探究。(1)檢驗火柴頭中含有硫 將兩根火柴放在如下圖所示實驗裝置中漏斗下面,用一根燃著的火柴點燃,慢慢拉動注射器活塞抽氣,讓火柴燃燒產生的氣體通過稀品紅溶液,觀察到品紅溶液褪色。據此回答下列問題: ①燃燒產生的氣體中一定含有___________ ②可用于替代試管中品紅溶液的試劑有___________(填標號) A.稀高錳酸鉀酸性溶液 B.飽和石灰水 C.稀溴水 D.燒堿溶液 ③某同學提出用如下圖所示方法進行實驗更為簡

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某學習小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱的,按下圖裝置進行試..

某學習小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱的,按下圖裝置進行試驗(夾持儀器已略去)。實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸??蛇x藥品:濃硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應,能與NO2反應 (1)實驗應避免有害氣體排放到空氣中,裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是________________________________________ (2)滴加濃硝酸之前先檢驗裝置的氣密性,再加入藥品;打

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某化學興趣小組欲研究一種鎂鋁合金,以下是部分實驗。請完成填空..

某化學興趣小組欲研究一種鎂鋁合金,以下是部分實驗。請完成填空。1、[實驗一]從鎂鋁合金片上剪下一小塊,先稱重,然后投到盛有10mL 10mol·L-1NaOH溶液(足量)的錐形瓶里。 (1)從反應開始至反應結束,依次可觀察到的現象有:①切口斷面處先產生氣泡,反應由慢到快;②小塊合金在溶液中上下翻騰;③溶液升溫;④反應后,溶液中殘留黑色黑體。(2)開始時產生氣泡速率慢,其主要原因(除溫度、電化學因素外)是__________________。(3)欲利用此反應測定合金中鋁的含量,請仿照方法①寫出另一種不同方

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(1)某化學課外研究小組,設計實驗探究KI溶液和FeCl3溶液反應存在..

(1)某化學課外研究小組,設計實驗探究KI溶液和FeCl3溶液反應存在一定的限度。請完成相關的實驗步驟和現象??蛇x試劑:①0. 1mol·L-1KI溶液;②0. 1mol·L-1FeCl3溶液;③FeCl2溶液;④鹽酸;⑤KSCN溶液;⑥CCl4。實驗步驟:①取5mL 0. 1mol·L-1 KI溶液,再滴加5~6滴0. 1mol·L-1FeCl3溶液; ②充分反應后,將溶液分成三份;③取其中一份,滴加試劑CCl4,用力振蕩一段時間,CCl4層出現紫紅色,說明反應生成碘。④另取一份,滴加試劑_______

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某校研究性學習小組選擇使用下列儀器和藥品,驗證由銅和適量濃硝..

某校研究性學習小組選擇使用下列儀器和藥品,驗證由銅和適量濃硝酸反應產生的氣體中含有NO(實驗中使用的N2和O2的用量可自由控制)。已知:①NO + NO2 + 2OH-=2NO2-+H2O ②氣體液化溫度:NO2:21℃、NO:-152℃ (1)現有甲、乙、丙三位同學分別設計了以下三個實驗方案(用儀器的連接順序表示)。甲:A→C→F→D→B 乙:A→B→C→E 丙:A→F→D→B 甲、乙、丙三位同學提出的實驗方案是否能驗證Cu與適量濃HNO3反應產生的氣體中含有NO(填“能”或“不能”)甲:_______

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某化學興趣小組為了探索鋁電極在原電池中的作用,設計并進行了以..

某化學興趣小組為了探索鋁電極在原電池中的作用,設計并進行了以下一系列實驗,實驗結果記錄如下: 試根據上表中的實驗現象回答下列問題:(1)實驗1、2中Al所作的電極是否相同?____________。(2)寫出實驗3中的電極反應式。鋁為( )_____________________________________;石墨為( )___________________________________; (3)實驗4中的鋁作正極還是負極?寫出電池總反應方程式。__________________________

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資料顯示不同濃度的硫酸與鋅反應時,硫酸可以被還原為SO2,也可被..

資料顯示不同濃度的硫酸與鋅反應時,硫酸可以被還原為SO2,也可被還原為氫氣。為了驗證這一事實,某同學擬用下圖裝置進行實驗(實驗時壓強為10lkPa,溫度為0℃)。 (1)若在燒瓶中放入1.30g鋅粒,與c mol/L H2SO4反應,為保證實驗結論的可靠,量氣管的適宜規格是__________(選填:200,400,500)mL。 (2)若1.30g鋅粒完全溶解,氫氧化鈉洗氣瓶增重l.28g ,則圓底燒瓶中發生反應的化學方程式為:________________________。 (3)若燒瓶中投入ag鋅

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某化學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2,并設計如..

某化學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2,并設計如下實驗方案進行探究。步驟1:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、膠塞等裝配如圖所示的裝置。另準備一只膠塞,其中有一根銅絲穿過,銅絲末端固定一根鎂條備用。步驟2:引燃燃燒匙中的試劑,塞好瓶塞。燃燒結束后,調節廣口瓶內外液面相平。步驟3:點燃鎂條,更換膠塞,鎂條繼續燃燒,反應結束后,廣口瓶內水面上升。步驟4:取蒸發皿中得到的固體,加鹽酸溶解。向溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,有白色沉淀生成,同時得到一種能使濕潤紅色石蕊試紙變藍的氣體。(1

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某研究性學習小組在網上收集到如下信息:鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬..

某研究性學習小組在網上收集到如下信息:鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO2氣體中燃燒。他們對鈉在CO2氣體中燃燒后的產物中的白色物質進行了如下探究:【實驗】將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質。(1)通過鈉在CO2氣體中燃燒的實驗,你認為燃燒的條件是____________________。(2)燃燒的本質是_______________________。 (3)2010年8月初發生的俄羅斯森林大火有比倫敦市還要大的面積??刂粕?/div>
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如下圖所示,將浸透了石蠟油的(17個碳原子以上的液態烷烴混合物)..

如下圖所示,將浸透了石蠟油的(17個碳原子以上的液態烷烴混合物)的石棉放置在硬質試管的底部,試管中加入碎瓷片,給碎瓷片加強熱,石蠟油蒸汽通過熾熱的碎瓷片表面發生反應,生成一定量的氣體。利用該氣體進行實驗: (1)如果將氣體通入溴的四氯化碳溶液中,觀察到的現象是_______________________________。(2)如果將氣體通入酸性KMnO4溶液中,現象是_____________________________。(3)通過以上實驗,結合所學知識,你認為生成的氣體是____________(

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某化學興趣小組的同學利用下圖所示實驗裝置進行實驗(圖中a、b、c..

某化學興趣小組的同學利用下圖所示實驗裝置進行實驗(圖中a、b、c表示止水夾)請按要求填空:(1)實驗室利用B裝置可制取的氣體有__________(填化學式,寫出兩種即可)。(2)A、C、E相連后的裝置可用于制取Cl2并進行相關的性質實驗。①若在丙中加入適量水,即可制得氯水.將所得氯水分為兩份,進行Ⅰ、Ⅱ兩個實驗,實驗操作、現象、結論如下請你評價實驗Ⅰ、Ⅱ的結論是否合理?若不合理,請說明理由___________________________________。②請利用上述裝置設計一個簡單的實驗驗證Cl-

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現有鋁片、鋁粉、銅片、氧化鋁、氧化鐵、鹽酸、稀硝酸、氯酸鉀及..

現有鋁片、鋁粉、銅片、氧化鋁、氧化鐵、鹽酸、稀硝酸、氯酸鉀及其它常用的實驗用品和儀器,根據現有藥品,請你設計簡單實驗驗證鋁、鐵金屬單質的還原性強弱。依據你設計的實驗方案,回答下列問題:(1)實驗原理:用化學方程式表示實驗中的反應_______________________。 (2)實驗現象:能夠充分說明鋁、鐵金屬單質還原性強弱的明顯現象是__________________________。(3)實驗結論:你得到的實驗結論是鋁、鐵金屬單質還原性由強到弱的順序為鋁、鐵。

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已知過氧化鈉與水的反應分兩步進行,第一步是過氧化鈉與水反應生..

已知過氧化鈉與水的反應分兩步進行,第一步是過氧化鈉與水反應生成過氧化氫和氫氧化鈉;第二步是過氧化氫分解生成水和氧氣。某校合作學習探究小組對過氧化鈉與水的反應進行了再探究。將過氧化鈉與一定量的水反應,有氣泡放出,將所得的濃溶液分成四份,分別進行實驗探究: 試回答:(1)按要求寫出下列反應的化學方程式:①過氧化鈉與水反應生成過氧化氫和氫氧化鈉:_______________________________。②在二氧化錳作用下過氧化氫發生分解反應:_______________________________。

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